塾長の提言〜本物の個別指導と教育環境を地域社会へ

「うちの子、ちゃんとやっているのかな…」
塾に通わせる保護者の多くが抱える、見えにくい不安です。

成績が急激に伸びなくても、塾に通っていることで“安心”は得られるかもしれません。

しかし、「通っている＝育っている」ではないのです。

一信塾が目指すのは、ただ宿題をやらせる塾ではありません。

保護者の方に「この子、変わってきた」と**“育ち”を実感していただける学びの場**です。

そのために、私たちは以下のアプローチを大切にしています。

１．「考える力」を鍛える対話型授業

ただ答えを教えるのではなく、「なぜそうなるのか？」を一緒に掘り下げます。子ども自身が言葉にし、自分の考えに自信を持つ。そのプロセスこそが思考力・表現力を育てます。

２．「わかったつもり」を逃さないフィードバック

解けたからOKではありません。なぜその考え方に至ったのか、どこでつまずいたのかを個別に振り返り、言語化する力を引き出します。子どもは「自分で気づく力」を身につけていきます。

３．学びを「生活」と結びつける

教科書やテストの範囲を超え、「この学びは社会とどうつながるか？」という視点を重視。たとえば歴史の授業では現代との関係性を、算数では日常生活の中の活用シーンを扱い、知識の定着と応用力を育てます。

４．保護者との「成長共有面談」

定期的に保護者と面談を行い、子どもの“変化”を具体的にフィードバック。成績だけではない、思考や姿勢の成長を可視化することで、「この子、育っている」と納得していただけます。

安心は、現状維持のための言葉かもしれません。

けれど、私たちは子どもが育っていく変化の瞬間にこそ、本当の安心があると信じています。

「通わせてよかった」ではなく、
「この塾で育った」と胸を張れる。

一信塾は、そんな教育を本気で提供しています。